Como ler textos?

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# Como ler textos?
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.author[
### Profs. Leonardo F. Nascimento
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### Estudos em contemporaneidade I
]
.date[
### 2023-11-24
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# **Aula baseada no texto:**

## "Como Ler: sugestões para uma prática produtiva da leitura de José Carlos Bruni

#### **(Professor do Departamento de Sociologia da USP. O texto é fruto de um Material didático distribuído em 1983, rediagramado e revisto por Ana Lúcia Schritzmeyer Profa. do Departamento de Antropologia, USP, 2004)**

## [CLIQUE PARA BAIXAR](https://drive.google.com/file/d/14JR4UfLxSg3lFdCycYXTW3w-lBbN4XZc/view?usp=sharing)

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## **Aprende-se a mecânica de ler aos sete anos de idade.**

<img src="img/child-book.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;" />
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### No entanto, **a leitura**, concebida como **instrumento de compreensão de uma idéia**, é processo bem mais complexo. Seu aprendizado não pode ser fixado em uma idade determinada e o aprimoramento da técnica de leitura é tarefa de toda uma vida.

<img src="img/old.jpg" width="43%" style="display: block; margin: auto;" />
[Elderly woman holding Pittsburgh Courier newspaper with headline reading “Reverend King Freed: Albany Tense” seated in armchair - July 1962](https://collection.cmoa.org/objects/287afd0b-9769-4914-8a01-04e184a627b5) 
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## **A leitura é exercida sobre um TEXTO!**

> "nome genérico para toda e qualquer porção de linguagem escrita. As dimensões do texto são variáveis. Textos podem ser: uma obra inteira, com vários volumes; um livro inteiro; uma
parte de um livro, com vários capítulos; um capítulo de um livro; às vezes, uma
página apenas, mas de conteúdo bastante rico."

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## **Nós vamos ler textos científicos das Ciências Humanas**

> "caracterizado por um certo rigor de pensamento e expressão, uma certa ordem na concatenação das idéias e pela demonstração das afirmações, comporta uma leitura interna e uma análise externa. A leitura interna atém-se ao que o texto diz explicitamente. A análise externa utiliza dados que não aparecem no texto, mas que o explicam."

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# Qual é a **idéia básica** do texto?

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### Ler é, fundamentalmente, o ato de apropriação da **IDÉIA CENTRAL DO TEXTO**, isto é, da idéia principal, básica, que contém a essência do texto.

### Esse deve ser o princípio norteador de toda leitura. Todos os outros princípios estão subordinados a esse e devem contribuir para a sua realização.

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### A idéia básica **não está localizada em um ponto perfeitamente identificável do texto**. Não se constitui em uma ou duas frases do texto. A idéia básica anima o texto inteiro, podendo transparecer mais claramente em certas frases do que em outras.

### Há certos trechos mais “quentes”, em que certas frases são muito importantes. Mas a leitura desses trechos não é suficiente para produzir a idéia básica do texto.
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# 1ª Regra da técnica da leitura

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## Leia inicialmente o texto inteiro, para obter uma visão de conjunto, do todo.

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## Preste atenção apenas no que **mais se destaca**, deixando-se de lado os pormenores, o que não é essencial, como exemplos, repetições, dados ilustrativos etc.

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## Terminada essa primeira leitura, mais superficial, faça, mentalmente ou por escrito, um **apanhado geral de idéias que se revelaram mais importantes**, que mais chamaram a sua atenção.

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## Tente fazer esse apanhado, **sem consultar o texto novamente**. Essa idéia geral servirá de guia para os passos restantes do trabalho de leitura.

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# 2ª Regra da técnica da leitura

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## Na segunda leitura, procurar identificar as partes do texto que contêm as **idéias secundárias**, bem como o modo como estão relacionadas.

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## Terminada a segunda leitura, retorne às suas anotações e complemente com as **ideias secundárias**. Se preferir, faça **desenhos e diagramas** para ajudar na memorização

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# 3ª Regra da técnica da leitura

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## Uma terceira leitura do texto deve apreender os vários elementos componentes de suas diferentes partes: **os conceitos**, ou seja, as **idéias mais elementares de um texto**.

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## Os **conceitos** são como os **tijolos de uma casa**, assim como as partes corresponderiam a seus vários cômodos. A análise do texto deve chegar aos conceitos que o constituem.

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## Trata-se de uma leitura mais cuidadosa e minuciosa. Não é necessário ter em mente, a cada momento, a idéia básica, mas deve-se tentar **compreender as minúcias das idéias**, ou antes, os elementos mínimos de que as idéias são formadas.

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# A ideia central + deias secundárias + conceitos = **leitura interna** do texto

> "A leitura interna de um texto deve, portanto, captar sua idéia básica, sua estrutura e seus conceitos. Trata-se de um movimento que parte do mais geral, do mais global, para terminar no mais particular, no mais elementar."

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# "Em suma, **deve-se ler um texto científico três vezes**. A primeira leitura deve apreender a idéia básica, a segunda deve procurar as partes e sua concatenação e a terceira deve fixar os conceitos."

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# Calma que ainda falta uma última coisa!

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# A análise externa do texto

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## Todo texto está inserido em um **CONTEXTO**.

## Ao contrário do texto, **o contexto é invisível**, isto é, não se apresenta diretamente ao leitor. O contexto deve ser **procurado, pesquisado, reconstruído**.

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# **Contexto lógico**

> "...elementos de ordem intelectual que envolvem o texto. Tudo aquilo que antecede logicamente o texto e que ele depende pode ser chamado de **PRESSUPOSTOS** do texto. Todas as consequências que o texto acarreta, tudo aquilo a que o texto nos leva, pode ser chamado de as **IMPLICAÇÕES** do texto"

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# **Contexto histórico**

> "conjunto de acontecimentos — fatos de ordem política, econômica e social — que determinam o conteúdo do texto. Todo o texto tem uma data — a data de sua produção — que o marca como
**produto de uma história e de uma época**. O contexto histórico ilumina essa temporalidade do texto."

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# Obrigado gente!

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# **ATENÇÃO**:

Esta presentação será insuficiente sem a leitura integral do texto!

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